لائحة تقويم جديدة لطلاب: تخصيص 100 درجة للتطوع و 20% شرط للنجاح
أعلنت وزارة التعليم عن إقرار ”لائحة تقويم الطالب“ في إصدارها الثاني للعام الدراسي 1447 هـ الموافق 2025 م، والتي تقدم إطاراً تنظيمياً شاملاً لعمليات تقييم أداء الطلاب في جميع مراحل التعليم العام، بدءاً من رياض الأطفال وحتى إتمام المرحلة الثانوية.
وتهدف اللائحة الجديدة إلى تحقيق كفاءة تعليمية عالية وتقليل الهدر التعليمي، من خلال تطوير أساليب القياس وممارسات التقويم بما يتماشى مع التجارب العالمية الناجحة لإعداد طالب منافس عالمياً.
تشمل اللائحة جميع الطلاب في المدارس الحكومية والخاصة، الأهلية والعالمية، وتؤكد على استخدام أنواع متعددة من التقويم، منها القبلي لتشخيص استعداد الطالب، والتكويني المستمر أثناء العام الدراسي، بالإضافة إلى التقويم الختامي في نهاية الفترات الدراسية.
وركزت على أهمية تعزيز ممارسة الطالب للتقويم الذاتي وتشجيع تنمية المهارات غير المعرفية لديه، مثل مهارات الإبداع والحياة والثقافة الرقمية.
وفي تفاصيل تقويم المراحل الدراسية، سيتم تقييم طلاب الصفين الأول والثاني الابتدائي بشكل تكويني يعتمد على مستويات الأداء في معظم المواد، باستثناء مادتي الرياضيات واللغة العربية اللتين سيخضع تقييمهما لأساليب التقويم القبلي والتكويني والختامي.
أما بالنسبة للطلاب من الصف الثالث الابتدائي وحتى الثالث المتوسط، فسيتم تقييمهم بشكل متنوع يشمل التقويمات الثلاثة، مع تخصيص 100 درجة لكل مقرر دراسي.
وبالنسبة للمرحلة الثانوية، فقد نصت اللائحة على أن تقييم الطالب سيستمر بأسلوب متنوع، مع تخصيص 100 درجة لكل مادة دراسية.
ومن أبرز المستجدات في هذه المرحلة، تخصيص 100 درجة للعمل التطوعي، بالإضافة إلى احتساب المعدل التراكمي في شهادة إتمام المرحلة الثانوية بناءً على وزن نسبي مخصص لكل صف دراسي.
حددت اللائحة شروطاً واضحة للنجاح في المرحلتين الابتدائية ”من الصف الثالث“ والمتوسطة والمرحلة الثانوية، حيث يشترط حصول الطالب على درجة النهاية الصغرى، وتحقيق نسبة شرطية تبلغ 20% من الدرجة المخصصة للاختبار التحريري النهائي كأحد متطلبات النجاح.
وتضمنت اللائحة أحكاماً خاصة لتقويم الطلاب ذوي الإعاقة، بما يضمن توفير أدوات وأساليب تقويم مرنة تتناسب مع احتياجات كل فئة، مع إمكانية منحهم وقتاً إضافياً أو تقييمهم وفقاً لخططهم التربوية الفردية.
وأتاحت اللائحة فرصة ”التسريع“ للطلاب الذين يظهرون تفوقاً غير عادي، مما يسمح لهم بالانتقال إلى صف دراسي أعلى لمرة واحدة في كل مرحلة دراسية بعد استيفاء الشروط المحددة.
وأكدت على سرية أسئلة الاختبارات، مشددة على مسؤولية كل من يطلع عليها بحكم عمله.
وستتولى الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري بالوزارة مسؤولية وضع الضوابط وتعديل مواد اللائحة وإصدار التشريعات المنظمة لها.
